Etapas de desarrollo humano, aprendizaje y adolescencia

Erickson y las etapas de desarrollo psicosocial

A diferencia de Freud estaba interesado en detallar cuales eran las condiciones sociales que hacían viables la transición de una etapa a la otra. Enfatizaba la contribución que la sociedad y la cultura hacen en cada etapa del desarrollo del individuo, desde su infancia a la vida adulta. Cada etapa contiene una crisis que tiene que resolverse antes de que se logre pasar plenamente a la próxima etapa y que permita el desarrollo de una virtud humana.

     

Edad	Crisis de identidad por resolver	Virtud básica por desarrollar
Infancia	Confianza v Desconfianza	Esperanza
Primera Infancia (2-3)	Autonomía v Vergüenza	Voluntad
Etapa del juego (4-5)	Iniciativa v Culpa	Propósito
Etapa escolar (6-11)	Laboriosidad v Inferioridad	Competencia
Adolescencia (12-18)	Identidad v Confusión de roles	Fidelidad
Edad adulta joven (19-35)	Intimidad v Aislamiento	Amor
Edad adulta media (36-50)	Creatividad v Estancamiento	Cariño
Vejez (51 o más)	Integridad v Desesperación	Prudencia

Etapas de Aprendizaje de Jean Piaget

Piaget concentró su atención en la forma como los niños aprenden a hablar, pensar, razonar y hacer juicios morales. Los niños piensan en forma distinta a los adultos. A medida que se desarrollan utilizan esquemas más complejos para organizar la información y entender al mundo externo.

              

Etapa	Edad	Comportamiento
Sensioromotor	Desde el nacimiento hasta los 18 meses o dos años	Conoce el mundo sólo observando, cogiendo, usando la boca y mediante otras acciones
Pre operacional	De 2 a 7 años	Forman conceptos y tienen símbolos. Les resulta difícil clasificar los objetos o hechos
Operaciones Concretas	7 a 11 años	Piensan en forma lógica, entienden conceptos matemáticos y entiende el principio de conservación
Operaciones Formales	12 años en adelante	Exploran soluciones lógicas, proyectan al futuro, recuerdan el pasado y razonan por analogía y metáfora

Tema: Agentes Socializadores

Agente Socializador	Rol Asignado (Que le ofrece)	Efectos o ganancia en los niños
La Familia	Es donde son tratados como seres individuales y sus primeras experiencias en grupo	Experimentan lo que son los conflictos y la cooperación, la necesidad de negociar y los límites de la tolerancia a los demás
Los pares	Proveen la primera experiencia de igualdad de estatus	Aprenden normas y reglas de reciprocidad, en ocasiones paralelas o alternativas a sus superiores
Los medios de comunicación	Estereotipos de la vida social y la violencia	La violencia puede conducir a problemas de conductas agresivas. Aprender valores y son retados a tomar decisiones, se plantean que es bueno y que no lo es quienes actúan bien , quienes no y por que
La escuela	Aprenden las destrezas técnicas e intelectuales y los valores culturales que los preparan para la vida adulta en comunidad	La obediencia a las reglas y normas y la disciplina. Se organizan en grupos de trabajo o de estudio y son estimulados a aprender unos de otros y a cooperar entre sí

La adolescencia y el adolescente en nuestra sociedad



Erickson plantea que la crisis que enfrentan los jóvenes en la adolescencia es la de identidad versus confusión de identidad. Identidad es la capacidad para plantearse quien es uno y hacia donde va. La adolescencia es una etapa de invento reciente. No aparece en el discurso social hasta finales del siglo 19 y en Puerto Rico hasta mediado siglo 20. Los cambios ocurridos a partir de 1940 lograron expandir la adolescencia como etapa de vida. Los jóvenes fueron estimulados a completar su escuela superior como una forma de tener mejores salarios y empleos. Se convirtió esta expansión en una necesidad del desarrollo capitalista. En la actualidad los jóvenes posponen la entrada a la adultez al permanecer estudiando. El período de la adolescencia posterior a la escuela superior incluye el trabajo como componente adicional a la formación universitaria. Las evidencias apuntan a que los jóvenes se encuentran más comprometidos en las artes, luchas cívicas y políticas, escuelas, iglesias y universidades. Según los estudios los jóvenes viven felices la mayor parte del tiempo, superando problemas causados por apariencia física, desarrollo sexual y la crisis de inferioridad.